教师应该多采用直观的教学方式，尤其是针对小学生或者比较抽象的理论，老师更应该借助各种途径来丰富学生的感性认识，让学生积累直接经验。在采用直观性教学原则时，要正确选择直接教具和现代化的教学手段;把直观教具的演示与语言讲解结合起来;并且要重视运用语言直观。此外，在教学过程中，教师的知识教学也要注重联系实际，重视培养学生运用知识的能力，正确处理知识教学与技能训练的关系。
人们常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有( )。
A.创造性特点 B.连续性特点 C.性特点 D.长期性特点
【】A。解析：本题考查的是教师劳动的特点。
选项A，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)教师需要“教育机智”。
选项B，连续性是指时间的连续性。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。
选项C，性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
选项D，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
“教育有法而教无定法”是指教学有方法但是没有固定方法，需要教师根据课程性质、学生特点去创造方法，教育学生，提高教学效果。故本题选A。
排除干扰来扫雷，相似选项整体扔。
很多同学在做题时习惯从前往后顺序读，这无可厚非，但是希望同学们能养成一个整体分析的意识，在做题前先扫一眼选项。有些题目题干和选项较长，但选项之间“长得很像”时，不妨从选项入手，相似结构、相似说法、相似情感色彩(褒贬)、相似字数等一般都可以直接整体划分，根据题目要求，说法全对或全错，而这种方法在多选里也十分有效。
