往届专科师范生为何不能报考特岗教师?
答：实施特岗计划是中央支持中西部农村教育事业发展的一项重要举措。2006年，、、原人事部、中央编办联合下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，明确特岗教师招聘对象以高等师范院校和其他全日制普通高校应、往届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专科毕业生。据此，我省自2006年实施该计划以来，一直坚持招收普通高校本科毕业生和研究生，以及当年当届的师范教育类专科毕业生。
为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局组研究决定，对xx年“特岗”教师进行综合考核。
考核原则：
整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。
决定教育性质的主要社会因素是(B )。
A.生产力 B.政治经济制度
C.科学技术 D.民族和文化传统
【】B。解析：本题考查的是政治经济制度对教育具有制约作用。教育的性质是由一定社会的政治制度和经济基础所决定的，政治经济制度决定着教育的性质。体现为政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育的权利、决定着教育目的。因此，B选项符合题意。
ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。
